駐校藝術家： 自 2005 年啟動以來，該計劃將世界級專業藝術家引入校園，讓學生沈浸於藝術創作的氛圍中， 啟發他們自身的藝術旅程。 每位駐校藝術家 (AiR) 專註於不同的藝術領域，例如繪畫、馬賽克、雕塑或漫畫設計。 他們通過多樣化的項目，在參訪耀中耀華各校區時，與學生分享自己的技能和理念。 駐校藝術家與學生、教師及社區合作，共同創作出各式各樣的作品，從小型畫作到大型壁畫和雕塑。 這些藝術作品不僅是裝飾品，更反映了參與者的生活與經歷。通過社區藝術，駐校藝術家促進反 思性對話，引導學生探索藝術表達的變革力量。
音樂在耀中耀華學校一直扮演核心角色，而在我們的校園内，隨處都能聽到音樂。 耀中耀華學校為 K4 到三 / 四年級的幼兒和小學生提供獨具特色的幼教和小學小提琴課程，學生每 周以小組形式學習小提琴。全面的小提琴課程讓學生通過小提琴演奏促進健康、協調和專注力。 通過室內樂、管弦樂、大師班、演出和比賽等一系列活動，幫助學生進一步提升音樂水平和表達 能力。 我們的校內樂器個別輔導課程 (IIIP) 采用獨特的輪替排課系統，於上課時間內進行。這讓學生能夠 在不影響學業的前提下，接受由經驗豐富的音樂專業人士提供的高質素一對一樂器輔導課程。 我們的中樂團與中國樂器課程為多種中國樂器提供小組或個別訓練，讓學生每周向專業導師學習 中國樂器。
耀中耀華於 2023-2024 學年之初創建了未來教育部，和國內外頂尖的高校和五百強企業進行獨家和緊密的合作，致力培養學生對科技的興趣及探索熱情，幫助學生突破時空和地域限製展開學習。2024 年，耀中耀華教育網絡憑借創新且前瞻的教育實踐，成為唯一入選福布斯中國「年度創新品牌 Top 20」榜單的教育機構。 未來教育部是我們踐行創新的一個縮影，持續為同學們提供豐富、優質且別具特色的學習機會。耀中耀華與中國科學院、上海天文館、香港大學、牛津大學高等研究院（蘇州）等著名學術機構保持緊密的合作關系。這些合作使我們的學生能夠拓展學習，親自與行業專家交流，並沉浸於現實世界的情境之中，從而提升他們的學習體驗，為未來的挑戰做好準備。「超級聯課課程」和「耀中耀華元學堂（耀中耀華線上課程）」是兩大支柱，為學生提供廣泛的學科和精煉的學習體驗。
品格教育是耀中耀華教育理念的核心之一。在我們的品格教育中，例如「希望種子」項目，學生意識到他們對家庭、學校、社會所肩負的責任，形成服務社會、貢獻群體的良好品格，同時通過獲得實踐技能，幫助他們克服在倫理、道徳、精神、社交及文化層面的挑戰，並借此逐步形成自己的人生觀價值觀，令他們成為具備環球視野、懂得關愛別人，以及勇於承擔責任的人。
「耀中培育品學兼優的學生，建立對社會的真切認識和責任感，將在21世紀展翅翱翔。」
自1996年萌芽至今，耀中耀華希望種子項目已走過28個春秋。
它從一次支援地震災後重建的校內籌款，發展成為一個聯通學生品格教育與公益助學的系統性慈善項目。
28年來，希望種子項目相繼在雲南麗江、四川資陽、山東曲阜、河北保定、廣東韶關、四川涼山彝族自治州、菲律賓馬尼拉等地展開。通過援建學校或校園設施、展開師生交流等多種幫扶形式，項目希望帶給當地孩子對未來的信念與希望。希望種子項目也是耀中耀華致力於社區服務和參與的基石。 通過項目，各地耀中耀華師生及社區成員有機會走近自己原本陌生的地域和人群，理解社會的多樣性，思考教育於個體及社會的意義。
“這些行動同樣體現了耀中耀華向學生傳遞的價值觀。我們希望培養他們成為具有模範品格的人，富有同情心、同理心,並相信教育能改變命運。”
正如項目發起人、耀中耀華行政總裁兼校監陳保琼博士所言：28年來，這份教育理想在一代代耀中耀華人身上引發回響。
世界教室旨在增強學生對其他文化的理解，培養批判性思考和開放態度，對家庭、社會及人類文明抱有承擔，成為真正的世界公民。學生可到訪世界各地，包括坦桑尼亞、印度、俄羅斯、希臘，認識不同的族群與文化，享受難能可貴的學習體驗。
我們致力融匯中西方傳統與實踐方式的精粹，以培育下一代領袖。世界教室是為七至九年級學生而設的獨特項目，提供與眾不同的海外學習和文化體驗。
中國教室為中小學生提供到訪中國各地的機會，以探索中國歷史和文化，從而擴展文化視野，加深對腳下土地的理解。
學生可到訪山西、北京等多個引人入勝的內地城市，親身發掘中國的各個面向。所有遊學團均齊集歷奇探索、挑戰比賽和社區服務的元素，每次探討不同的中國研究課程題目，寓學習於遊樂。
「遊學，原意是遠遊異地，從師求學。中國教室的目的，就是讓學生以中國各地為教室，以途中的一切經歷為師。透過所見所聞所學所思，將抽象的知識與真實的體驗相結合，從而深入地認識中國的歷史、地理、文化等等。」